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2025-10-27
培养目标是人才培养的总原则和总方向。高等职业教育以社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线设计培养方案，培养目标具有服务于特定职业岗位群或技术领域的强烈针对性，也就是说，高等职业教育培养的不是“通才”，而是具有综合职业能力、胜任某一具体岗位的专才，是能够在生产、建设、管理、服务一线工作的高级技术应用型人才，具有从事本专业实际工作的素质和综合职业能力。这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。
为了推动职业教育的发展，近年来学校也加大了资金的投入力度，主要是集中在学生资助和硬件条件改善上。在实训条件上，学校建立了模拟企业真实环境的实训模拟、实训中心，区别于大学高等教育以理论教育为主的教学方式，职业教育的目标明确为培养技术人才。在市场需求为职业教育带来了曙光的同时，职业教育也积极适应市场需求，创办校企合作教育模式。学校与企业单位建立了长期用人关系，为学生就业提供了顺畅通道，又为企业输送了需求人才，学校与企业合作，可谓是相得益彰。
自考本科也是本科，它的含金量仅次于统招本科，本科学历，让你的人生有更多的选择权，选择提升自己，提高学历，也许是放弃安逸，但未来的你，人生会更多种可能。拥有本科学历，如果不想着急工作，你可以选择继续深造，考研或者出国留学。不想继续读书的，你也可以不被限制的选择各种各样的工作。本科学历，可以让你的人生多一些选择，拥有更多可能，这些都是无价的。丰富自己的学识，给自己穿上学历的铠甲，才不至于在青春的潮水退去之后，发现自己一无所有。很多事情，也许准备了没有用上；但更多的是怕遇上了，自己却没有准备好！
很多学生选择国际本硕连读3+1+1留学项目作为自己出国留学的一种方式，那么国际本硕连读3+1+1留学所取得的学历含金量怎样？今天小编为大家来简单的介绍一下。选择就读国际本硕连读3+1+1留学项目的学生毕业后所取得的学位含金量是非常高的。学生通过国际本硕连读3+1+1留学项目毕业之后，所取得的是国外大学的学士学位，由于中国和西方国-家教育体制是存在着差别，所以学生回国后先需要进行学历-认证，认证后的学历受到国-家社会的普遍认可，学历含金量非常的高，学生无论是选择继续在国外或者是回国深造，还是选择在国内就业，所取得的这个学位都可以给到学生一个非常的帮助，让学生更加具有竞争力。
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